(一)
為促進我院學風建設，營造良好的學習氛圍，解決學生學習過程中遇到的困難，提高我院學子學業成績，各班級相繼開展學業“幫扶計劃”。
在本次“幫扶計劃”中，各班級學委在認真分析班級學業困難具體情況之後，聯系本班學業指導老師共同制定“點對點”幫扶方式，對相關學業困難學生進行個性化輔導，幫助該部分同學明确學習目标并提供切實可行的計劃，形成“一對一”精準幫扶。
（二）
以下為各班幫扶方案的分享：
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“你的問題我支招——一對一幫扶”
一對一幫扶，對症下藥，不僅幫助學習上有困難的同學解決學習問題，提高績點，同時對他們進行思想上的引導，樹立正确的學習觀念，改變目前不良的學習态度。
一定的學習目标是學生獲得學習動力的源泉，幫扶對象之所以未能取得理想成績，沒有給自己樹立切實可行的奮鬥目标是一個重要原因，幫扶的同學在對每位被幫扶對象首先有了一個基本的了解，給他們制定了短期學習目标以及長期學習目标，而且經常檢查這一目标，及時修改目标，一旦發現給他們訂得過高或過低，就會進行修改。每周進行一次集中的學習輔導，督促其按時完成老師布置的任務，激發他們學習的動力。
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“點對點”學習幫扶方案
點對點幫扶，設立每周學習目标，以積極督導和幫助為主，及時解決學習上的疑惑，每周進行三次以上的學習輔導。
“授人以魚不如授人以漁”，也許這次成績可以在優秀學子的幫助下得到提升，但是關鍵還是在于學習他人學習的方法，改善自己對于學習的态度，遇到難題要大膽研究，大膽提問。方式多樣，線上線下都可以提問，效率更加高。
在雙方交流的過程中，不僅可以提升學習成績，還可以促進同學間的友誼，感受不同人對學習的思想、态度的認知。
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“學習夥伴”學習幫扶方案
幫扶對象與班上成績排名前10的同學結成“學習夥伴”，通過組織期末教室幫助、網上問題解答等形式，幫助同學在學習上取得進步。同時鼓勵同宿舍的同學互相幫助，形成良好的宿舍學習氛圍。
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“攜手共進”學習幫扶方案
學習上以積極督促和幫助為主，及時掌握受幫扶同學的學習情況，努力幫助該同學明确學習目标，端正學習态度。
思想上以積極交流和溝通為主，及時掌握該同學的思想狀況和心理狀況，提高該同學學習主動性，培養積極進取的精神，樹立“不抛棄，不放棄”的思想。
生活上以激勵和引導為主，培養更加積極樂觀的生活态度。
建立學習群，該同學可在群裡有關課程問題。
通過建立幫扶日記，對幫扶情況進行及時總結，并記錄該同學的進步情況。
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“化學及相關課程”學習幫扶方案
在現階段，我們主要幫扶的對象是班級化學及相關課程有困難或想參與進來相互督促學習的同學。在上半年執行過幫扶計劃的基礎上，我們保留了原有計劃的優點，也有了相較于之前創新的點。
首先，我們建立了單獨的幫扶小組QQ群，更有針對性地去解決同學的問題，更加方便互相之間的交流，同時也是很好的監督學習進度的渠道，并在群裡明确了幫扶計劃的具體安排，要求參與同學積極完成任務。在群裡需要每周打卡自己完成的三門課複習進度，互相監督。
另外線上線下聯動，定期走進需要幫扶的同學的宿舍進行個别的輔導，抓重點，解決遺留問題，更好地幫助同學理解，建立自己的學習方法，并且交流學習感悟，給予心理上的安慰和鼓勵。
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“助力前行”學習幫扶方案
措施：
1、設立專門學習群
2、專題講座
3、學業導師全程監督
總結：
本學期利用此次計劃，不但要了解每個被幫扶學生的特點，而且認真地分析他們形成這些問題的原因，并且制定相應的學習計劃，達到真正有所幫助的效果。我們邀請了班上成績排名前10的同學，有效地針對班級挂科的或學分不夠的學生進行幫扶，望達到共同進步，共同成長的目的。
通過這次幫扶活動，希望班上成績優秀的同學發揮先鋒模範作用，在學習上、思想上、生活上以及其他方面幫助有困難的同學樹立遠大理想和正确的人生價值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質；同時，提高學生的服務能力和服務水平，增強班級的凝聚力和戰鬥力。
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“教學相長”點對點學習幫扶方案
1.通過交流制定個性化學習方案。
2.制定每天的時間計劃表，按時作息，規律生活。
3.在期末考試方面提供幫助的同學提前明确期末考點,幫助有困難的同學梳理本學期的作業和筆記，并且每日答疑解惑。
4.在四、六級考試方面提供幫助的同學事先弄清楚幫扶對象在英語方面的薄弱點，督促他們有針對性地加強練習，如：每日背單詞打卡，堅持聽力訓練，背誦作文高級句型等。
5.幫扶過程中相互鼓勵，相互學習，提供幫助的同學要注意幫助學習有困難的同學樹立學習信心。
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“創優良 齊并進”學習幫扶方案
措施一：就近幫助，及時答疑。
主要以就近原則，參考宿舍距離分配幫扶人員的幫扶對象，即優先同宿舍室友或者宿舍住得近的同學之間的相互幫助，有問題可以随時當面聯系，較為便捷。
措施二：發揮優勢，取長補短。
通過參考各幫扶人員和幫扶對象的學習成績進行協商，确定幫扶人員的優勢科目和幫扶對象的劣勢科目，二者相結合。
措施三：特色計劃，高效執行。
由幫扶人員和幫扶對象共同制定幫扶對象的學習計劃，并對幫扶對象現階段存在的問題進行系統的總結歸納，提出切實可行的解決方案。
措施四：學習小組，打卡學習。
小組成員每日在群中分享自己的單詞背誦情況等英語學習情況，進行打卡。
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“一帶一路”學習幫扶方案
采取一對一幫助指導計劃，線上和線下兩種學習途徑相結合。
線上QQ、微信、騰訊會議都可以，遇到不會或者不太明白的題目都可以讨論。
線下主要是自習室和宿舍，采取自願晚自習制度，幫扶同學可以晚自習來固定教室複習，順帶讨論交流不會的題目。學委晚自習如果沒有特殊情況，都會在自習教室。
報考12月份英語四、六級的同學自願到自習教室，每天晚上兩個小時刷題時間。
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“一起加油”學習幫扶方案
一對一進行幫扶工作，幫扶對象和幫扶人員自由組合，平時學習大家一起讨論，互相監督，一起備考。
受到幫助同學的心得：
1.對于此次的互助學習，我深有感想，互助學習的方式幫助我更高效的學習，補上落下的課程，我覺得這種方式很好，可以一直開展，取長補短，互幫互助，共同提高學習成績，一起進步。我很感謝這次幫助我的小鄧同學，她十分耐心溫柔的為我講解了每一個我不理解的難點，遇到不會的題目她也很熱心為我解答，我的進步離不開她的幫助，我會好好學習，去幫助其他需要幫助的同學，被幫助是一件很暖心的事兒，在未來的道路上我也會多多幫助别人的。
2.以積極、樂觀、向上的态度面對困難，引導我樹立正确的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進本人的健康成長。學習指導上，結對同學經常了解我的學習情況，加強對我的學習指導，做好學業輔導，幫助我克服學習中的困難，使我掌握科學的學習方法養成息好的學習習慣促進學習。兩人互相幫助，互相學習，攜手共進。對一”幫扶活動，我體會到了互助的樂趣，意義非凡。攜手為促進學院的學習氛圍增添光彩。
3.要學好文化知識，所以在學習上我一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫忙，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要适應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇适合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。這次學習另我映像很深。
4.由于上個學年的悠遊，期末下來挂了好幾科，所以我決定這個學期好好的學習，正巧有“幫扶計劃”這樣的舉措，于是我抱着試一試的态度參加了。
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“一對一”個性化學習幫扶方案
1.本次幫扶采用“男生對男生，女生對女生”的形式，使得大家能夠随時走到對方的宿舍提問或解答；
2. 幫扶計劃主要是優秀生帶着學困生一起學習，比如帶上他一起去圖書館或自習室學習等；
3. 英語補差采用每日彙報的形式，學困生需要每天上傳自己的學習狀态或者學習成果至幫扶人員進行打卡，确保學習的質量。
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“努力向前”學習幫扶方案
通過幫扶人員對每門科目的針對性指導，提高其獨立自主的學習能力，解決目前存在的學習問題。
1.統計學:由幫扶人員進行引導，通過網上教學視頻、書本、練習等将相關的概率論知識簡單複習後，在理解的基礎上去再針對性的區域進行統計學的學習，幫扶人員帶着将每個知識點過掉并結合課後習題提高掌握度。
2.會計學：老師布置的作業如無法掌握的，由幫扶人員進行細緻的講解。在幫助掌握書本知識後，引導其靈活利用教育雲平台進行學習。觀看學習視頻，完成課後練習，通過錯題系統進行反思學習并整理。
3.宏觀經濟學：幫助其用U盤拷貝教學PPT，以學習筆記為知識基礎，幫扶人員通過課題案例幫助其理解各個知識點，最後通過習題鞏固。
4.醫藥企業管理學：通過Stata視頻學習材料，掌握基礎操作。由幫扶人員布置案例分析作業，檢驗其掌握程度并進行提升的同時，幫助其熟練具體操作。
（三）
開展學業幫扶活動，不僅幫助學習上有困難的學生順利完成學業，提高我院學生總體學習成績，建立良好的學習氛圍，還能在思想上讓廣大同學認識到助人乃快樂之本，互相幫助，實習共赢。